Soubory produktu
Autor: Mgr. Milan Klečka, Ph.D., doc. PaedDr. Jiří Rychtera, Ph.D.
Autor: neudeven
Popis: Do sylabu předmětu Didaktika chemie 3 SŠ byly přidány nástroje týkající se evaluace a reflexe pedagogické práce a
procesů výuky (výběr nových vhodných metod výuky, definování upravených předpokladů studentů a výsledků učení předmětu, revize hodnotících
metod, doplnění, aktualizace, úpravu seznamu doporučené literatury). Podstatným faktorem pro naplnění cílů projektu je komplexní pojetí
problematiky (zapojení všech 18 odborných pracovišť fakulty), kooperativní a konzultační způsob práce a sdílení mezioborových zkušeností
autorů inovací. Předmět, jehož sylabus byl inovován je zařazen do studijního programu, který připravuje studenty k získání
učitelské kvalifikace pro všechny typy škol s cílem uplatňovat nově získané vědomosti a dovednosti v pedagogické praxi.
Typ dokumentu: Word.
Oblast vzdělávání: přírodní vědy, chemie.
Zaměření výstupu: Sylabus předmětu Didaktika chemie 3 SŠ pro budoucí učitele.
Součást výstupu: Sylabus předmětu.
Účel výstupu: Příprava budoucích učitelů.
Cílová skupina: Studenti - budoucí učitelé.
Použité formy a metody:
Vyučovací metody: Přednáška s demonstrací, Přednáška s diskusí, Seminární výuka (diskusní metody), Samostatná práce studentů, Prezentace práce studentů.
Hodnotící metody: Ústní zkouška, Test, Demonstrace dovedností (praktická činnost), Individuální prezentace, Průběžné hodnocení, Výstupní projekt.
Obsah předmětu:
1. Vybraná pojetí oborových didaktik (aplikační, integrační, komunikační, informačně- komunikační, metodologické)
2. Vědecký výzkum v didaktice chemie (metody a zaměření)
3. Psychogenetické zákonitosti žákova poznávání ve výuce chemie
4. Pojmové mapy a výuka chemie, učebnice chemie
5. Historie vývoje učebnice chemie, pojetí učebnic, práce s učebnicí jako součást příspěvku ke čtenářské gramotnosti
6. Styly učení žáků a výuka chemie
7. Vyučování orientované na žáka (aktivizace žáka prostřednictvím cíle, učiva, úloh, metod, hodnocení)
8. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie I principy a realizace
9. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie II a historie chemie
10. Chemický experiment jako faktor motivace, přírodovědná paradoxa
11. Vybrané aspekty vizualizace učiva chemie
12. Hospitační procedury a výuka chemii
13. Sebereflexe učitele chemie
Licence: Creative Commons 4.0 - Uveďte původ 4.0
Druh produktu:
Výukový materiál/studijní opory
Autor: Mgr. Milan Klečka, Ph.D., doc. PaedDr. Jiří Rychtera, Ph.D.
Autor: neudeven
Popis: Metodika obsahuje pokyny, jak realizovat a vyhodnocovat nově navržené aktivity ve vazbě na využití evaluačních strategií při vzdělávání studentů – budoucích učitelů předmětu Didaktika chemie 3 SŠ
Typ dokumentu: Word.
Oblast vzdělávání: přírodní vědy, chemie.
Zaměření výstupu: Metodika předmětu Didaktika chemie 3 SŠ pro budoucí učitele.
Součást výstupu: Metodika předmětu.
Účel výstupu: Příprava budoucích učitelů.
Cílová skupina: Studenti - budoucí učitelé.
Použité formy a metody:
Vyučovací metody: Přednáška s demonstrací, Přednáška s diskusí, Seminární výuka (diskusní metody), Samostatná práce studentů, Prezentace práce studentů.
Hodnotící metody: Ústní zkouška, Test, Demonstrace dovedností (praktická činnost), Individuální prezentace, Průběžné hodnocení, Výstupní projekt.
Obsah předmětu:
1. Vybraná pojetí oborových didaktik (aplikační, integrační, komunikační, informačně- komunikační, metodologické)
2. Vědecký výzkum v didaktice chemie (metody a zaměření)
3. Psychogenetické zákonitosti žákova poznávání ve výuce chemie
4. Pojmové mapy a výuka chemie, učebnice chemie
5. Historie vývoje učebnice chemie, pojetí učebnic, práce s učebnicí jako součást příspěvku ke čtenářské gramotnosti
6. Styly učení žáků a výuka chemie
7. Vyučování orientované na žáka (aktivizace žáka prostřednictvím cíle, učiva, úloh, metod, hodnocení)
8. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie I principy a realizace
9. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie II a historie chemie
10. Chemický experiment jako faktor motivace, přírodovědná paradoxa
11. Vybrané aspekty vizualizace učiva chemie
12. Hospitační procedury a výuka chemii
13. Sebereflexe učitele chemie
Licence: Creative Commons 4.0 - Uveďte původ 4.0
Druh produktu:
Výukový materiál/studijní opory
Autor: Mgr. Milan Klečka, Ph.D., doc. PaedDr. Jiří Rychtera, Ph.D.
Autor: neudeven
Popis: Elektronický studijní materiál k předmětu Didaktika chemie 3 SŠ je zpracovaný v LMS Moodle. Materiál využívá textové vyjádření,
audiovizuální podporu a interaktivní prvky. Obsahuje studijní texty, úkoly k samostatné práci, další multimediální a interaktivní
materiály, a didaktické pomůcky a evaluační nástroje.
Typ dokumentu: E-kurz (moodle).
Oblast vzdělávání: přírodní vědy, chemie.
Zaměření výstupu: Studijní opora předmětu Didaktika chemie 3 SŠ pro budoucí učitele.
Součást výstupu: Studijní opora předmětu.
Účel výstupu: Příprava budoucích učitelů.
Cílová skupina: Studenti - budoucí učitelé.
Použité formy a metody:
Vyučovací metody: Přednáška s demonstrací, Přednáška s diskusí, Seminární výuka (diskusní metody), Samostatná práce studentů, Prezentace práce studentů.
Hodnotící metody: Ústní zkouška, Test, Demonstrace dovedností (praktická činnost), Individuální prezentace, Průběžné hodnocení, Výstupní projekt.
Obsah předmětu:
1. Vybraná pojetí oborových didaktik (aplikační, integrační, komunikační, informačně- komunikační, metodologické)
2. Vědecký výzkum v didaktice chemie (metody a zaměření)
3. Psychogenetické zákonitosti žákova poznávání ve výuce chemie
4. Pojmové mapy a výuka chemie, učebnice chemie
5. Historie vývoje učebnice chemie, pojetí učebnic, práce s učebnicí jako součást příspěvku ke čtenářské gramotnosti
6. Styly učení žáků a výuka chemie
7. Vyučování orientované na žáka (aktivizace žáka prostřednictvím cíle, učiva, úloh, metod, hodnocení)
8. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie I principy a realizace
9. Motivace žáka ve vyučovací hodině chemie II a historie chemie
10. Chemický experiment jako faktor motivace, přírodovědná paradoxa
11. Vybrané aspekty vizualizace učiva chemie
12. Hospitační procedury a výuka chemii
13. Sebereflexe učitele chemie
Licence: Creative Commons 4.0 - Uveďte původ 4.0
Druh produktu:
Výukový materiál/studijní opory
Požadovaný soubor není distribuován pod otevřenou licencí.
Tento produkt projektu je autorským dílem, chráněným zákonem č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů.
Produkt je možné použít v souladu s § 29 až § 39b autorského zákona v rozsahu volného užití díla nebo na základě zákonné licence.
Pro ostatní způsoby užití dle autorského zákona ve znění účinném ke dni 15. 2. 2019 je nezbytné uzavřít podlicenční smlouvu přijetím níže uvedeného návrhu. Nepřijetí návrhu nevylučuje pozdější uzavření licenční smlouvy s autorem produktu či pozdější přijetí návrhu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na uzavření podlicenční smlouvy.
Návrh na uzavření smlouvy dle § 2373 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů.
(nabyvatel)Info
Podlicenční smlouva byla uzavřena.
(po zavření stránky již nebude možné smlouvu stáhnout)